Edisi Journal of Pedagogical and Teacher Professional Development Vol 2 Nomor 1: Kolaborasi Global dalam Inovasi dan Profesionalisme Guru
.jpg)
FTIK UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember kembali mempersembahkan capaian akademik yang membanggakan melalui terbitnya Vol. 2 No. 1 (Juli 2025) dari Journal of Pedagogical and Teacher Professional Development (JPTPD). Terbitan ini menampilkan 12 artikel ilmiah dari berbagai negara dan institusi ternama yang berfokus pada pengembangan profesionalisme guru, inovasi pembelajaran, dan pemanfaatan teknologi pendidikan di era digital.
Edisi kali ini merepresentasikan kolaborasi riset lintas negara, melibatkan penulis dari Afrika Selatan, Taiwan, Amerika Serikat, Albania, Filipina, Myanmar, Pakistan, Malaysia, hingga berbagai universitas di Indonesia, termasuk kontribusi besar dari para dosen UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember. Melalui edisi ini, JPTPD terus menegaskan perannya sebagai wadah akademik bagi penelitian-penelitian pendidikan yang berorientasi global namun tetap berakar pada konteks lokal.
Beberapa artikel internasional menyoroti dinamika pembelajaran abad ke-21. Artikel berjudul “Exploring the Effects of Using Smartphones for Teaching Secondary School Learners English Composition Writing” oleh Alice Dhliwayo dan Thuthukile Jita dari University of the Free State, South Africa, mengkaji potensi gawai dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa. Sementara itu, Syh-Jong Jang dari Asia University, Taiwan menghadirkan kajian menarik tentang penggunaan video-based flipped teaching untuk mengeksplorasi persepsi mahasiswa terhadap self-regulated learning dan kompetensi teknologi dosen.
Kontribusi lain datang dari Laura Rachel Fattal (William Paterson University, Amerika Serikat) yang mengupas sinergi antara pembelajaran formal dan pengalaman museum, serta Albana Tahiri (Albanian University, Albania) yang membahas integrasi kreativitas dan berpikir kritis dalam pembelajaran berbasis teknologi. Kajian dari University of the Philippines Los Baños yang ditulis oleh Rufo Gil Albor dkk. juga menjadi sorotan utama, membahas faktor-faktor yang memengaruhi teacher efficacy dalam lingkungan sekolah laboratorium publik di Filipina.
Dari ranah nasional, para dosen FTIK UIN KHAS Jember turut memperkaya khazanah penelitian pendidikan dengan beragam topik inovatif. Artikel “Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Materi Zakat melalui Metode Snowball Throwing” karya Iis Robeah, Abdul Mu’is, dan Holil, serta “Peningkatan Pemahaman Siswa pada Materi Adab Menggunakan Media Sosial Melalui Model Pembelajaran Berbasis Proyek” oleh Nana Supriatna, Khotibul Umam, dan Saiful Bahri, menunjukkan komitmen UIN KHAS dalam memperkuat pendekatan pembelajaran kontekstual dan aktif di sekolah-sekolah.
Selain itu, riset kolaboratif “Implementation of the Cooperative Learning Model Type STAD to Improve Learning Outcomes in Islamic Religious Education” oleh Anis Putri Debi Anggraini dkk. menggambarkan sinergi akademik antara UIN KHAS Jember dan Asia E University Malaysia. Tidak ketinggalan, artikel karya Cecep Dadih Nasrudin dan Mashudi menyoroti efektivitas media video animasi dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam. Kehadiran berbagai riset ini memperlihatkan bahwa FTIK UIN KHAS Jember semakin aktif menjadi bagian dari percakapan ilmiah global tentang inovasi pedagogi.
Dari sisi visual, infografis edisi Juli 2025 menunjukkan bahwa kontribusi penulis tersebar di 10 negara dengan proporsi terbesar berasal dari Indonesia (52%), diikuti Filipina (12%), Pakistan (8%), serta negara-negara lainnya seperti Taiwan, Malaysia, dan Amerika Serikat. Sementara pada tingkat nasional, UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember tercatat sebagai lembaga dengan jumlah kontributor terbanyak pada edisi ini.
Dengan hadirnya terbitan ini, Journal of Pedagogical and Teacher Professional Development menegaskan diri sebagai ruang akademik strategis bagi para dosen, guru, dan peneliti yang berkomitmen mengembangkan pendidikan berbasis riset. Harapannya, kontribusi para akademisi FTIK UIN KHAS Jember dapat terus memperluas jejaring ilmiah internasional sekaligus memperkuat eksistensi jurnal-jurnal FTIK di kancah global. (RF)
